論理的思考が身につかない最大の理由、それは思考における「わかる」と「できる」は異なるものだから。
その上で、「わかる」（研修受講・書籍読了など）から「できる」状態になるまでに諦めてしまうから。

研修を受講すれば、多くの方が「わかる」状態にはなりますが、「できる」状態になるまでに諦めてしまいます。その理由は、「できる」状態に至るまでのプロセスを一人で渡り切ることが難しく、つまづいた時に相談したり、教えてもらったりする人が周りにいないことが多い＝「できるようになるまでの理論」が確立されていないからです。

論理的思考といえば、「ロジカルシンキング研修」という名称で1990年代に日本企業で（米国文化としての人事制度：MBO/コンピテンシー評価などの流入時期と合わせて）大量導入され、2000年〜2010年頃おいてもその名残はあり、多くの企業研修・若手の底上げ教育で取り入れられているプログラムの1つです。しかしながら、私の知る限り「ロジカルシンキング研修」を受けて、「論理的思考」ができるようになった人は皆無（ゼロに等しい）と感じています。誤解の無いようにお伝えすると、「研修を受けただけで、受講後は放置して、できるようになる」レベルです。できた人は、最初からできていた人（「わかる」が加わることでより良くできるようになっただけ）だと推測できます。

そのために、2010年頃からは研修に事前課題・事後課題を出すことによって、受講後の継続活用を促す取り組みを行うことで、多少なりとは「できる」状態に近づくことができる仕組みが多く導入されていきました。それでも「できる」までになる人はほんの一握りです。

ではどうすれば良いのでしょうか。
当たり前のことですが、ゴール（あるべき姿）の定義と、その到達までのプロセスをできる限り分解することです。その上でうやりたい気持ちになってもらい（モチベーションコントロール）、到達までをサポートすること（支援）が必要です。
つまり、これまでコラム【スクール立ち上げの想い】で書いてきたことの全ての要素が必要です。

下記の図：コラム①〜③で詳細説明に、『価値観（考え方）：コラム①』の醸成を含んだ概念、および『コストが掛からず、自尊心を阻害しない仕組み：コラム④』を加えた概念の全てが必要だからです。

コラーニング・ビジネス・スクールでは、『学習のみ』でなく、『実践を伴う＝相互に支援し合う仕組み』によって、論理的思考（問題解決を含む）が「できる」＝『成果が出せる人財』を目指すビジネスパーソンに最適な環境をご用意いたします。

※アウトプットの質：方針創り、目的創りは管理職以上の求められる成果