企業内・異業種研修の概要

For Corporate

今までにない早期選抜型のリーダー育成「相互学習理論」
できる若手はこうして作る！成長する、成果を出す、会社に残る！

お問い合わせ

相互学習理論（コラーニング）導入の3手法

1
スクール受講
2
他流試合・異業種交流
3
社内階層研修

スクール受講（6ヶ月間・各月2回：各ターム12回の通学型）

※企業選抜者としてスクールへ派遣し、受講するプラン（全体受講〜部分受講可）

コラーニング・ビジネス・スクールの詳細はこちら >>

他流試合・異業種交流（複数社合同実施:4日程〜可能）

※関係会社・取引先・シナジー想定企業での組み合わせ設計による実施が可能
＜カフェテリア方式：重視したい学習内容が選べる「スキル」「考え方」「人脈」＞

3〜6社の一人前社員（概ね5〜10年目）を3つの組合せによって価値構築（多様化）することで効果を高めます
目的・概要・組合せは、各企業様からのご希望を、弊社にて調整（各社すり合わせ）を行なった上で設計いたします
ラーニング要素（学習内容）は、成果として創出したい内容（Goal）から逆算して、個別具体的に設計いたします

※協業・提携、シナジーを発揮したい異業種企業様へのご提案（お声がけ）も、弊社経由にて行うことが可能です

（横へスクロールできます→）

	目的・概要の一例	異業種組合せの一例
同一顧客軸（B to B/G）	既存顧客のニーズ（真因）を捉えた事業課題の解決 ※新規のソリューション創出	病院：製薬、医療機器、消耗品、ITなど行政：ゼネコン、金融、人材、不動産など
バリューチェーン軸（B to 顧客不問）	強みを活用した、新規顧客ニーズの開発 ※新規顧客の開拓、新事業の開発	ものづくり：素材〜開発〜製造〜販売などサービス：企画〜構築〜運営〜フォローなど
特定エリア軸（B to 顧客不問）	エリア課題（特性）を捉えた事業課題の解決 ※相互補完、協力関係の構築	インフラ：電気、ガス、鉄道、通信、ITなどサービス：鉄道、小売、物流、不動産など

取り組みの流れ（6ヶ月・4日程開催の例）

学習内容の設計次第では、
Co-learning business SchoolへStep.2/3からの入会が可能となります。

社内階層研修（学習する組織形成を目的とした多階層育成）

※学習（フォロワー）→実施（オーナー）→育成（コーチ）の年次別育成が可能
＜組織別カフェテリア方式：育成体系に沿った要素で価値項目を自由設計＞

抜層のみの実施、全員での階層実施いずれも可能ですが、選抜要素を入れた方が効果が高まる傾向があります
選抜層の定義（組入・入替）方法、人事制度の変更によらない特別扱いの方法等は、個社別に設計いたします

（横へスクロールできます→）

	目的	役割	評価軸	学習内容（例）
年次③ コーチ例）4〜5年目	達成へ導く育成・支援方法の理解	年次②の達成に向けた主体者育成を行う	・支援プロセスの評価・下位者からの評価	・マネジメント理論・育成者としての行動
年次② オーナー例）3〜4年目	実課題解決・成果創出方法の体得	自業務の実課題解決を実行・達成する	・結果・成果の評価・360度評価	・実課題解決の実務・主体者としての行動
年次① フォロワー例）2〜3年目	実務課題解決の手法・考え方理解	年次②の指示に基づき実行を支援する	・理解度テスト・上位者からの評価	・実課題解決の理論・支援者としての行動

取り組みの流れ（6ヶ月・4日程開催の例）

学習内容の設計次第では、
Co-learning business SchoolへStep.2/3からの入会が可能となります。

ラーニング要素（学習内容）の例

（横へスクロールできます→）

項目	科目名称	論点・枠組み	概要説明（ラーニングポイント）
Step.1-1	論理的思考（基礎）	論点・枠組み	論理的に考えるための基本構造と、業務での活用方法
Step.1-2	論理的思考（応用）	提案書・合意形成	基礎を活用した、ビジネス提案の極意（誰に・何を・どのように）
Step.1-3	環境分析	SWOT分析	外部・内部:環境分析に基づく、事業（自社）課題の発散手法
Step.1-4	問題解決（基礎）	あるべき姿の設定	課題を発見・特定し、解決できる状態へ合意形成する収束手法
Step.1-5	問題解決（応用）	自社の課題設定	※Step1-3〜4を自社課題で行う（課題の洗い出し:発散まで）
Step.1-6	目標設定＆コーチング	自身の課題設定	※自らを見つめ、将来を描く（Step1-5:課題を選ぶ:収束まで）
Step.2-1	モノ：マーケティング	STP/4P・4C	商品・サービスが売れている/売れていない理由の特定
Step.2-2	モノ：オペレーション	ボトルネック	商品・サービスの売り上げ・コストの変動ドライバーを見出す
Step.2-3	カネ：アカウンティング	財務分析の基本	財務3表の読み方と、財務4分析による他社比較（強み・弱み）
Step.2-4	カネ：ファイナンス	価値の計算	現在価値・NPVの見出し方、その他企業指標の基本
Step.2-5	ヒト：人的資源管理	HRMの構造	採用＜育成・配置・評価・処遇＞退職の類型理解
Step.2-6	ヒト：リーダーシップ	リーダーの種類	6つのリーダーシップ特性と、7つの実践行動（自己評価）

※上記は、スクールで学習する項目です。
※上記以外での学習内容の設定も可能です。

企業内・異業種研修の概要

今までにない早期選抜型のリーダー育成「相互学習理論」できる若手はこうして作る！成長する、成果を出す、会社に残る！

相互学習理論（コラーニング）導入の3手法

スクール受講（6ヶ月間・各月2回：各ターム12回の通学型）

他流試合・異業種交流（複数社合同実施:4日程〜可能）

取り組みの流れ（6ヶ月・4日程開催の例）

社内階層研修（学習する組織形成を目的とした多階層育成）

取り組みの流れ（6ヶ月・4日程開催の例）

ラーニング要素（学習内容）の例

今までにない早期選抜型のリーダー育成「相互学習理論」
できる若手はこうして作る！成長する、成果を出す、会社に残る！